さて，始まりましたCD応用演習2012．
CDプログラムの学生の専門科目として，じっくりとそして本格的にコンテンツデザインというものに向き合う授業を一緒に作っていければと思っています．特にこのCD応用演習はプログラム制の軸となる授業の位置付けですので，皆さんのこれからの学生生活の基盤そしてその先への展望となるような学びを実現できればと思います．
幸いにしてこのCD応用演習と前期のIxD基礎演習，旧カリキュラム時代のCD基礎演習・CD総合演習の時から歴代CDの学生にとっても大事なものとして扱ってもらえていて，僕ら先生やTAさんSAさんだけがお相手するのではなく，OBの先輩（既に3人ほど来てくれましたね）や3-4年の先輩も機会があれば積極的に覗きに来てくれています．今年も充実し皆さんの成長を実感できるようなゴールを目指していきたいと思っています．成長をするのは皆さんだけではありません．もちろん僕ら教員側も同じ過程の中で学びを得ていきたいと毎年楽しみにしています．
これからやっていくCD応用演習はグループワークで基本的に進めていく形になります．グループワークというとお互いの関係や仕事量，熱意や理解度の差などが原因で難しいという印象を持っている人も少なくないと思います．もちろんそういう側面もありますが，一方でそれらはグループワークの本質から遠い所だったりもします．既にやったアポロ13ゲームで先生が解説してくださったように，自分とは違う視点からの意見を相互に出し合う事で一人では考えつかないような思考に辿り着ける，これがグループワークの意義のひとつです．その過程で前述のような問題に直面することもあるかもしれませんが，もともとの目的であるゴールが何なのか，それをどう実現していくのかを互いに確認しながら進めていくことを忘れなければ，そういった問題でしんどいことになる前に違った提案や解決法が見えるようになるかもしれませんね．
もちろんそのためにも必要なことはどんどん意見を出していって欲しいです．ともすれば衝突するかもしれないグループワークですが，個人的には大いに意見交換してもらいたいと思います．否定から始まる行為は衝突になってしまいますが，基本的には相手と議論をするということはそれらのリスクを背負いながら冷静に理性的に対峙するということだと思います．前期のIxD基礎演習でもあり ましたので，以下に引用します．
われわれの学部ではグループワークが多く行われれる．では，グループワークを行う意味はなんだろうか？ 決して，コミュニケーション能力を上げるような 「仲良くやる」「集団の中でうまく空気を読む」「力を合わせる」ことが目的なのではない．学生の多くは勝手にそう思い込んでいるが．それは表面的なことで ある．（ixd*2012 |インタラクションデザイン基礎演習｜第5回｜情報の設計2）ありもしないような「空気を読ん」で議論や集団での意思決定の本質を見失ったまま，惰性で物事をすすめることは非常にマズいことです．補足をすれば，それ は本来のコミュニケーション能力とは云いません．皆さんにはある共通の目標をクリアするために集まった仲間なんだという意思をもって，大いに議論し合って より良い意思決定への道を切り拓いていくチカラを身につけてもらいたいなと思います．
と，後期既に始まっちゃってから1ヶ月近く経ってますので出遅れてますが，今年度の2年生の皆さんと大変さを楽しんでいきたいなということで挨拶としたいと思います．すぐに身を以て知ることになりますが，この演習は大変です．とても大変だと思います．その大変さを楽しんで欲しいと思います．そして大変な分だけいい学びを皆さんに提供できる，CDとはどういうことなのかを密に経験できると確信してこの演習を作っています．いい後期を過ごしましょう．
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| アドレス交換．積極的に密に連絡を取っていく仲間との第一歩です． |
そうそう，既にお気づきの方もいるかと思いますが，僕ら教員側はカメラの病気を抱えております．皆さんの活発な活動を写真に収めなくてはならない使命を背負って，授業中はおおっぴらにレンズを向けるかと思いますが，皆さんの寛大な心で容赦してもらえればと思います．その成果（写真）は一部ですがここに還元していきたいと思っていますので，お楽しみに．
